A lo
largo de la historia, la educación ha ocupado un lugar muy importante para el
desarrollo de la humanidad, como el medio para obtener nuevos conocimientos,
impulsar los valores y buenos hábitos, así como el desarrollo de las
capacidades para ser personas competentes en el futuro capaces de asumir nuevos
retos frente a una exigencia laboral a nivel mundial.
Desde
siempre, el ejercicio de la docencia, se ha dado en un plano presencial que
involucraba una serie de procedimientos y exigencias propias de la labor
pedagógica, llevando con ello un marco normativo que marca los lineamientos a
seguir. Sin embargo, desde hace cuatro meses la modalidad de llevar a cabo el
proceso educativo cambió, de presencial a distancia. Frente a este cambio, se
produjo el distanciamiento físico, entre los maestros y los estudiantes, lo
cual creo que fue un cambio radical, pero necesario
Como
se indica en el Marco del Buen Desempeño Docente (MBDD) sobre la necesidad de
una nueva docencia que propicie espacios de aprendizaje basados en los valores,
sana convivencia y conciencia crítica y creativa basada en derechos con visión
al futuro, debo precisar que mi actuar docente se inicia desde la planificación
de la experiencia de aprendizaje hasta el desarrollo de la misma, porque estoy
convencida que para lograr mejores resultados no debemos improvisar. Asimismo,
en mi planificación involucro a los familiares para que participen de manera
activa en algunos momentos, ya que considero que le da mayor seguridad al
estudiante y el padre o familiar a cargo se siente más identificado con su
aprendizaje.
Asimismo,
durante la experiencia de aprendizaje, los estudiantes además de aprender con
recursos digitales, participan de manera espontánea o mediante un diálogo,
algunas veces dirigido y otras veces libre, siempre recordando las normas
establecidas. Luego, desarrollan de manera práctica y concreta la actividad,
porque creo que los niños necesitan plasmar de manera concreta lo aprendido. De
esta manera, observo el desempeño de cada estudiante para realizar la
retroalimentación correspondiente. En cuanto a la familia, está involucrada
desde la organización del material a utilizar, el cual se les brindó días
anteriores para que el estudiante se encuentre listo al momento de iniciar; y
continúa con el acompañamiento durante la actividad. Cabe mencionar, que se ha
conversado con el familiar acompañante para respetar el espacio del estudiante
y permitirle su participación espontanea, sea acertada o no.
Frente
a esta situación, me siento más comprometida con mi función de mediadora,
innovadora y creativa, por ello, utilizo los recursos digitales aprendidos para
lograr que mis estudiantes desarrollen sus habilidades al máximo y no sientan
las limitaciones del inicio, porque valgan verdades yo también me estresé mucho
cuando se inició este radical cambio y siendo empática, pienso que lo mismo
sucedería con los estudiantes y sus padres si no les facilito las herramientas
adecuadas. Sin embargo, seguiré esforzándome para encontrar más alternativas y
seguir renovando recursos, considerando que nunca terminamos de aprender.
Tomando
como referencia el Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB) donde muestra
la visión de lo que queremos lograr en nuestros estudiantes en cuanto a sus
aprendizajes, debo mencionar que la formación de valores y mejora de actitudes,
es muy importante desarrollarlo desde ahora, es más, sé que los niños imitan lo
que ven y hacen cada uno de sus familiares sobre todo hoy en día que se
encuentran en casa la mayor parte del tiempo.
Definitivamente
este documento tiene una función pedagógica, por ello me acompaña en mi labor
diaria y cuando surgen dudas o inquietudes, recurro a él, porque lo considero
como un diccionario pedagógico.
Con
respecto al Diseño Curricular Básico Nacional de la Formación Inicial Docente
(DCBN), enmarca una visión hacia un cambio de paradigma sobre el rol del
profesional docente, entendido como un mediador estratégico de los
aprendizajes.
En mi
desempeño cotidiano, represento al docente mediador y orientador del
aprendizaje, permitiendo la participación activa de los estudiantes, porque
creo que la mejor manera de aprender es, no solo escuchando, sino también
expresándose. En el aspecto profesional, sigo actualizando mis conocimientos y
ampliando mis oportunidades de aprendizaje para lograr un desenvolvimiento con
mayor seguridad durante las experiencias de aprendizajes con mis estudiantes,
porque considero que seguimos aprendiendo en el camino.
En
conclusión, creo que el MBDD, el CNEB y el DCBN se relacionan entre sí. El
primero, está dirigido hacia la excelencia de la práctica docente en todos los
momentos, antes, durante y después. El segundo, nos señala el camino a seguir y
los criterios que debemos considerar en nuestro actuar pedagógico. Y el
tercero, se refiere a la formación profesional del docente para lograr las
competencias al momento de ingresar al campo laboral.
